小学数学预习教学实践探究

缪万峰

摘要：预习是小学数学教学中必不可少的一个环节，它可以让学生带着疑问和想法参与到数学教学课堂当中，自己掌控数学学习，十分有利于学生数学学习效率的提升。有鉴于此，广大小学数学教育实践者要注重开展数学预习教学，并要结合班级学生的实际，运用不同的策略指导学生进行预习，让学生“会”学，不断促进学生数学综合能力的提升。

关键词：小学数学;预习教学;实践

许多学生不愿意进行预习的一个原因就是他们没有掌握科学的预习方法，不能将新旧知识很好地连在一起，虽然在预习环节投入了许多的时间和精力，但是最终的收获却很少，不平等的投入和产出浇灭了学生进行预习的热情，使学生最终放弃了预习。为此，广大小学数学教育实践者要整体、系统地对学生进行预习指导，让学生学会自己摸索，自己理解，掌握深层次的数学学习技能，从而能够为学生今后的数学学习埋下良好的伏笔。下面，我将对小学数学预习教学实践进行一番阐述和说明。

一、运用微课激发预习情趣

预习是依靠学生自觉进行的一项教学活动，许多学生没有教师的约束，就直接放飞自我，快速浏览一遍教材内容以应付预习差事，结果在课堂中回答问题时，一问三不知，预习成效较差。为此，广大小学数学教育实践者需要为学生制作预习微课视频，激发学生进行预习的情趣，让学生能够静下心来认真探究教材中的新知识，取得事半功倍的预习效果。……