初中科学问题化教学应用现状及对策分析

胡润松

摘要：初中科学是同学们在学习生涯需要学习的一门重要基础课程，对于同学们未来的发展道路以及学习生涯具有着极其重要的影响。由于我国正大力推进教学改革，许多高校为了积极响应国家的号召，顺应时代的发展趋势，纷纷针对初中科学教学课堂进行了相应的改革和创新。老师则针对初中科学教学课堂存在的问题，制定出了相应的解决手段。

關键词：初中科学;问题化教学;教学策略

引言：

许多初中科学老师积极响应了国家的号召，针对自身的教学手段和教学理念做出了改革和创新。提出了问题化教学这种全新的教学理念，通过运用问题化教学，能够有效培养同学们的提问意识，激发同学们的学习兴趣，进而高效提升初中科学教学课堂的教学效率以及教学手段。但是由于受到我国传统教学制度的冲击，在实际的落实过程当中，仍然存在着许多教学问题。本文将探讨初中科学问题化教学应用现状，并提出几点解决对策。

一、初中科学问题化教学应用现状

（一）问题创设得不够科学合理

问题化教学的重点是在于创设科学合理的教学问题，但是由于我国的教学改革正处于探索阶段，相关教学理念和教学手法尚未成熟。这就需要老师结合自身的教学经验以及同学们的实际学习情况，制定符合同学们实际学习需求的教学问题。目前许多老师在创设问题情境时，难易程度把握得不够适当，许多老师设计的问题过于复杂，导致同学们的学习停留在知识的表面，无法真正地深入探索相关科学知识，还有的老师设计的教学问题过于简单，无法起到提升同学们学习能力的作用。……