独立学院英语教学中应用翻转课堂教学模式研究

吴继莲

摘要：进入信息网络时代，随着计算机与互联网普及程度的不断提高，教育领域也迎来一系列全新发展机遇，借助翻转课堂这一依托于网络视频课程的创新型课堂教学模式，独立学院英语教师能够有效地发挥学生的学习主体作用，切实增强授课实效性。本文主要探讨独立学院英语教学中应用翻转课堂教学模式的实践策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

关键词：独立学院;英语教学;翻转课堂;教学模式

引言：

全球经济文化一体化背景下，英语学科日益受到高等教育领域的关注与重视，对于独立学院英语教师而言，应积极主动地更新自身教学理念，重视将具有创新意义的课堂组织模式引入教学實践之中。翻转课堂模式是指借助“微课”工具将学生的知识获取环节由课上翻转至课下，在这一模式下，教师能够真正调动学生的积极性与主体性，提升教学效率与质量。具体而言，教师可以采取如下策略构建英语翻转课堂教学模式：

一、提高微课设计制作水平

英语翻转课堂的“翻转”，主要体现为将学生获取英语知识的环节，由课上转移至课前，这样一来，课堂的主要功能即转变为学生围绕自主学习过程中所产生问题进行讨论，这一转移主要依托于“微课”来实现[1]。所谓微课，是指时长在15-20分钟左右的微型网络课程视频，视频中包含明确的学习主题高度凝练的知识点，学生在课前借助网络设备完成微课观看学习，并记录好自己所产生的疑问，为后续的交流讨论打下良好的基础。……