希沃授课助手应用在融合了乡土资源的初中语文综合性学习中的策略研究
——以部编版初中语文七年级上册《有朋自远方来》一课为例

何美霞

（坦洲实验中学，广东 中山 528467）

对综合性学习而言，选取的课程资源是关键。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中首次提出建立国家课程、地方课程和校本课程。2001年《关于基础教育改革发展的决定》指明了方向：“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程标准，宏观指导中小学课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。”2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”所以，综合性学习开发和选用的课程资源，立足是学校或学校所在的地区，也就是师生熟悉的乡土资源。因此，融合乡土资源，提升教学魅力，成为综合性学习的潮流和趋势。如《有朋自远方来》一课，跟中山乡土资源结合，可以开发出以下教学活动：

教学环节 教学活动1.学生把搜集的有关中山名人的交友的名言、警句和故事，和小一、小组交流，组的同学进行分享。上台展示2.每个小组推选一位学生上台，针对自己搜集的有关中山名人的名言、诗句或故事进行分享。1.教师分享中山名人：孙中山、苏曼殊、萧友梅、郑君里的交友故事，二、体我验评互我动选，请回2.学答其实生：我选我择最们一想在位和选自（择朋己 ）友最交想，朋结朋友交友，的也因在朋为选友我，择欣并我赏说们他理。……