高中数学有效课堂教学策略探究

李震

摘 要：高中数学教师的课堂教学活动是学生学习数学知识和培养数学能力的主要场所之一，教师要致力于提高自己的课堂教学效率，促使学生在自己的课堂教学活动中获益匪浅，奠定坚实的数学基础。趣味课堂导入、预设偶发事件和总结数学知识都是高中数学教师在课堂教学活动中需要做到的。这样一来，学生就能够积极地进行数学知识的学习，积极地配合高中数学教师的课堂教学工作。本文就是基于此产生的，笔者结合自己的教学经验，对以上三种课堂教学策略进行了详细的介绍。

关键词：课堂教学策略;有效探究;高中数学

新课程改革的主要目标是全面推进素质教育，因而它的首要基本理念是关注学生的发展。如果高中数学教师要想让自己有着更高的课堂教学效率，他们就必须要在自己的课堂教学活动中体现出这一基本理念。在研究有效课堂教学策略的时候，高中数学教师就需要考虑到学生的各种情况，如学生的性格特征、学生的学习需求等。然后高中数学教师就需要将所研究的课堂教学策略应用到自己的教学中进行实践，对实践的结果进行分析和总结，旨在利用有效的课堂教学策略为学生营造良好的学习环境。

一、趣味課堂导入

如果在课堂导入环节，学生没有快速地进入到学习的状态，那他们整节课的学习效果就无法达到高中数学教师的预期，导致教师的课堂教学效率大打折扣。……