在小学数学教学中加强实践活动

黎付荣

摘 要：新课改背景下，小学生动手实践能力的培养越来越受到社会各界的关注。加强小学数学教学中的实践活动，有助于培养小学生数学学习热情，丰富学生数学学习情境，让小学生在实践中体验成功，感受快乐，从而提高小学数学教学效率。本文将探讨引导学生动手实践对学生数学能力发展的意义，并提出加强实践活动的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：小学数学;实践活动;策略

长期以来，知识灌输式的教学模式对小学生数学思维的发展形成了桎梏，小学生的创造潜力被扼杀在摇篮中。加强数学教学中的实践活动，能够让数学知识变得“鲜活”起来，激发小学生探索欲望，让小学生从应试教育模式中解脱出来，建构灵活的数学思维。

一、小学数学教学中加强实践活动的意义

（一）有助于培养小学生的空间观念

实践活动重在学生的主动参与。小学生在实践活动中对各类数学现象进行观察，猜想动手实践所能取得的效果，然后通过实际操作对自己的猜想加以验证。学生观察的过程能够让小学生形成直观体验和空间感知力的过程，在动手操作中将数学知识加以整合，并在实践中增长自己的见识，促进数学知识内化。因此，加强实践活动有助于培养小学生的空间观念。

（二）有助于提高小学生的推理能力

小学生将会通过实践教学完成探索和发现整个环节，在探索中，小学生获得大量的数学相关信息，积累一定的经验，将原本具备“生命”的数学知识以动态而“鲜活”的方式在头脑中呈现，对实践活动所学数学知识加以感悟，从而形成猜想和推理的思考过程。……