幼儿科学教育APP的现状与展望

陈清晓荷

近年来，幼儿教育应用软件市场备受关注，幼儿教育APP凭借其灵活性、趣味性、交互性强的特点深受家长和幼儿的喜爱。然而，科学领域的幼儿教育APP却遭到了忽视。

一、幼儿科学教育APP概述

（一）幼儿科学教育APP的内涵

对于幼儿科学教育APP的内涵，我们可以结合两方面来解释。首先是幼儿科学教育。刘占兰教授认为，学前儿童科学教育是教师引发、支持和引导幼儿主动探究、经历和从探究到发现，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程。其次是教育APP。赵梓伊在《初中生使用教育类APP的现状及影响因素研究》一文中提出，教育APP是在移动终端设备上运行的，以为学习者传授知识、解决学习困难为主要目的的应用软件，它能将教育资源以数字化的方式呈现，以便学习者迅速获取相关资源。

综上，幼儿科学教育APP是针对3—6岁幼儿设计的，依据特定的科学教育目的，采用一定的教育策略传递数字化的科学教育资源，帮助幼儿获得科学启蒙知识和能力，培养幼儿科学兴趣与情感的移动端应用软件。

（二）幼儿科学教育APP的开发

早在2006年，国务院就发布了我国首个关于全民科学素质建设的纲领性文件《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》，确立了科学素养教育在国家建设中的重要地位。在基础教育领域，科学教育自然不可缺失，但是市场上的幼儿科学教育APP的数量总体偏少。在安卓手机的应用商店中可以看到，儿童类目下的应用软件中大量充斥着数理逻辑教育、语言教育的APP，而幼儿科学教育APP的身影却难以寻找。……