计算机网络多媒体技术运用于数学教学策略研究

王会艳

摘要：随着我国“教育信息化2. 0”行动计划的实施，计算机网络多媒体技术在课堂教学中的运用越来越广泛，也为数学课堂教学带来了新的改革机遇。初中数学教师要积极开发互联网教学资源，运用多媒体技术开展教学，对课本知识进行延伸，利用微课、教学APP等开展教学，把抽象的数学知识具体化，帮助学生快速理解和掌握数学知识，提升初中数学教学有效性。

关键词：计算机网络；多媒体；初中数学；教学策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0022

教育信息化对传统数学课堂教学方式造成了很大的冲击，传统的一支粉笔、一块黑板教学模式正在逐步退出课堂，数学教师开始运用PPT、微课、希沃白板、平板电脑等开展教学，这也是教育信息化的显著特征。笔者认为初中数学教师要立足学科特点，积极开展线上线下混合教学，开发信息化教学资源库，打造网络教学模式；运用几何画板APP开展教学，用动态化绘图突破几何板块教学难点；精心制作微课，创设趣味数学教学情境，引导学生沉浸在学习氛围中；运用新媒体开展线下学习指导，为学生开辟课下数学讨论、数学综合实践的新渠道，让学生感受计算机网络多媒体技术给数学学习带来的便利。

一、线上线下混合教学，构建数学智慧课堂

随着“互联网+”教育理念的提出，教学APP在课堂教学中运用得越来越普遍，初中数学教师要积极融入“互联网+”教育的潮流，开展线上线下混合教学，让计算机网络技术搭建起教学新桥梁。……