赏识教育在小学体育教学中的开展方法初探

张冠军

摘 要：学生在进行运动的时候可能会受到一些伤害，而在学生受到伤害之后就可能对这一项运动失去信心或者畏惧这一项运动，这对一个学生来说并不是一个好消息。且每一项运动的存在都对学生的身体有着一定的提升，教师需要尽可能避免这种情况出现。但想要避免这种情况出现，教师就必须采取一种很好的教学方式来对学生的自信心进行培养，赏识教育是一个非常好的选择，通过学生独立进行运动，或者完成教师的某个任务来给予学生奖励，这个奖励可以在很大程度上提升学生的自信心，让学生在面对一些害怕的事情时能够保持冷静。

关键词：小学体育;赏识教育;任务指标;体育兴趣;自信心建立

对于小学体育课程来说，赏识教育是一个非常不错的选择，因为体育课程和其他课程并不同。其他课程是以学习为主，而体育课程是以运动为主。在学习的过程中，学生可能会因为难题而感觉到灰心失望，但绝对不会受到伤害。运动是不同的，在運动的过程中，学生可能会因为各种情况而受伤，这个受伤会对学生的心理造成很大的影响，导致学生畏惧这一种运动，就像俗语中所说的，一朝被蛇咬，十年怕井绳。运动中受伤的道理也是这样，教师可以尝试着借助赏识教育来让学生重新对自己有信心，也让学生不再畏惧自己所畏惧的事情。

一、根据学生身体设定任务指标

每个学生的身体素质都是不同的，教师在引导学生进行运动的时候，不能根据整个班级的综合素质来确定每个学生的运动量，因为班级的综合素质只代表着学生身体素质的平均值，在这个平均值中有一些身体素质比较强的，也有一些身体素质比较弱的。……