学校大课间活动现状及解决策略

刘文斌

摘 要：针对学校大课间开展形式单一、缺乏实效、评价乏力等问题，从优化办学理念、细化考核评价、统整课程内容、精心组织实施等方面着手，让大课间活动真正落到实处。

关键词：大课间活动;乐学;精心组织;实施

一、现状分析

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中[2007]7号）文件已经实施14年，但落实情况依然不尽如人意。笔者通过在县域内实地调研，并在网上搜索相关报道，发现中小学校大课间体育活动存在一些普遍问题。

1.形式单一。不少学校开展大课间体育活动的项目与内容仍然比较单一，除了做广播操就是跑操。虽然这两个内容简单、有效，但长年如一的内容，导致学生参与活动的积极性不是很高，导致原本动作到位的反而在逐步退化，甚至不到位了。跑操的时候，许多学生会找出各种各样的理由逃避参加。

2.缺乏实效。有些学校为了追求形式，让大课间活动看起来整齐划一，会在大课间体育活动的时候安排如集体舞、太极操、健身操等一系列过于花俏的团体项目。虽然在各种检查、评估的时候，会获得较高的评价，但不具有适用性和可操作性。随着时间的推移，学生的兴趣日渐衰退，许多学生成了项目设置的摆设或看客。

3.评价乏力。一些学校没有设立专门的大课间体育活动组织机构，所组织的大课间活动随意性强，没有详细的大课间体育活动方案，全校性或班级性周活动有哪些内容、怎样开展、以谁为主、哪些教师参与管理;责任不明确，导致评价缺乏导向性。……