初中信息技术教学中融入创客教育的思考

郑重

【摘  要】创客教育理念对当前的学科教育创新改革提供了全新的思路，学科教师要关注创客教育所具备的应用价值，并结合实际情况进行运用，以提高整体教学效率。将创客教育有效融入信息技术教学中，不仅可以在任务实践中培养学生的发明以及创造潜能，更有助于学生自主构建学科知识，也能帮助学生对信息技术进行灵活性的运用。

【关键词】信息技术;创客教育;课堂教学;综合能力

中图分类号：G633      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0106-03

Thoughts on Integrating Maker Education into Junior Middle School Information Technology Teaching

（Shandan Yucai Middle School， Zhangye City， Gansu Province，China）ZHENG Zhong

【Abstract】The concept of maker education provides a brand new idea for the current innovation and reform of subject education. Subject teachers should pay attention to the application value of maker education and apply it in accordance with the actual situation to improve the overall teaching efficiency. The effective integration of maker education into information technology teaching can not only cultivate students' invention and creative potential in task practice， but also help students build academic knowledge independently， and also help students to use information technology flexibly.

【Keywords】Information technology; Maker education; Classroom teaching; Comprehensive ability

一、将创客理念和课堂教学进行有效融合的原则

（一）完整性与简明性

信息技术教师将创客理念融入课堂教学需要关注到完整性这一原则，也就是说要将各项教学要素进行紧密的结合，从整体上对整体课堂教学进行把握。教师需要从理念运用、课堂教学目标制定、教学过程的合理优化、课后教学评价以及媒体教学知识等因素构建完整的课堂教学，这样才可以确保创客教育在课程教育中运用的完整性。

简明性是指，在将创客理念融入具体教学时必须关注到要素之间的联系，通过因材施教的方式引导学生对知识进行探索和实践。在对教学案例进行设计和课堂运用的过程中，教师需要关注到班级学生的具体学习情况，通过相互联系的方式进行针对性的教育引导。同时，在教学过程设计中也需要关注到各项流程或者步骤之间的相辅相成关系，对流程进行简化处理，避免出现环节交错的现象，这样才有助于提高整体课堂教学质量。……