通过创设有效情境提升初中化学教学的有效性

【摘    要】初中化学教学要求教师通过情境教学方式，进一步激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生实现综合素质和能力的全方位提升。本文主要研究了关于初中化学课堂教学活动开展过程中的情境教学策略，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

【关键词】创设有效情境;初中;化学教学;有效性

中图分类号：G633.8       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）14-0110-02

Enhance the Effectiveness of Junior Middle School Chemistry Teaching by Creating Effective Situations

（Quanzhou No.17 Middle School，China）ZHAO Jinghuang

【Abstract】In the process of junior high school chemistry teaching， teachers are required to further stimulate students' interest in learning through situational teaching methods， mobilize students' learning enthusiasm， and enable students to achieve all-round improvement of comprehensive qualities and abilities. This article mainly studies the situational teaching strategies in the development of junior middle school chemistry classroom teaching activities for reference and reference by relevant professionals.

【Keywords】Creating effective situations;Junior high school;Chemistry teaching;Effectiveness

一、情境教學意义

在当前时代背景下，社会经济得到了迅猛的发展，同时也呈现出了大量问题，其中包括环境、人员等诸多方面的问题，这对于未来经济可持续发展造成了不利影响。在初中化学教学活动开展的过程中，为了能够提升学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性，教学实验是重要途径之一。同时，实验也是化学教学过程中的一大法宝，属于情境教学的范畴之内。教师在课堂中开展情境教学既契合了学生的心理需求，也帮助他们掌握了相关基础性知识。大多数初中生的心理特点主要体现在好问、好动、好奇、好胜等方面。为此，教师在开展课堂教学活动的过程中，要通过灵活化以及多元化方式开展情境教学工作，提升课堂教学的有效性和科学性。

二、实施情境教学策略

（一）问题情境教学

在当前教学活动开展实施的过程中创设问题情境，引导学生对于学习中出现的问题不断进行研究、分析和探索，以提高学生独立解决问题以及思考问题的能力，同时可以让学生更加深层次理解地化学原理和化学概念。……