小学高年级学生数学错题管理的改进策略探究

刘冰

摘 要：小学阶段是学生学习知识的基础时期，为能有效提升学生数学知识学习能力素养，这就需要在实际课堂教学中采用创新的方式，激发调动学生数学知识学习的主动积极性，积极促进学生综合学习素养的提升，从而才能真正有助于实现既定教学目标。文章主要就小学高年级学生数学错题管理的问题以及原因展开分析，然后探究错题管理的改进措施，希望能为促进数学错题管理质量提升起到积极作用。

关键词：小学数学;概念机;错题管理

一、 引言

新课改下对小学数学教学提出了更高要求，为了提高学生数学知识学习的质量水平，教师在教学方法的创新应用方面要充分重视，从错题管理工作方面进行积极优化，从多角度设计教学方案，调动学生在数学课堂中学习的主动积极性和兴趣。采用错题管理的方式帮助学生对数学知识进行归纳总结，从中找到学习的有效方法。

二、 小学高年级学生数学错题管理的问题以及原因

（一）问题

高年级数学教学中，数学错题管理问题的存在受到传统教学观念因素影响所致，下面从以下几点就数学错题管理的问题进行阐述。

1. 学生层面问题

小学高年级学生数学错题管理的问题从学生层面来说，体现在学生对错题管理没有树立正确端正的态度，行动上比较消极，这对错题管理质量的提升必然会产生诸多不利影响。数学错题管理是提高学生数学知识学习能力的重要方式，但从学生在数学错题管理当中的现状发现，其中存在的比较突出的问题就是学生态度比较消极，没有认识到错题管理对提高自身综合素质所起到的重要作用，学生在遇到错误的时候没有主动进行订正。……