小学数学课堂教学的提问艺术

单小玲

摘要∶对待不同的学生运用不同的提问方式， 能满足不同学习程度的学生的心理需求， 使学生在数学学习中获得成功的体验，可以帮助学生们更好地完成自己所学的课堂目标，从而帮助学生们进一步带动学习质量。下面就根据现阶段数学教学下的初中课堂提问设计进行简要的分析和探讨，对目前所存在的问题提出相关的解决方案，希望能够给初中教学带来一定的帮助。

关键词∶小学数学;提问艺术;因材施教

引言

随着社会的进步和新课程的改革，学生核心素养的培养成为教学的重点，课堂提问具有激发学生思考，增强学生学习兴趣的作用，对于数学核心素养的提高尤为重要，对此，教师必须改变传统的教学方式，创新课堂活动，以学生为活动主体，在教学过程中坚持开放式的教学模式，将有效的提问方式融入课堂教学中，通过对学生的启发式教学培养学生的思维习惯，教师组织课堂探究活动培养学生数学探究习惯，将生活实际与数学结合，从课上和课下两个方面促进开放式的教学模式。

1.小学数学课堂中容易出现的问题

1.1过于注重传授知识，缺乏师生互动

当前传统教学思维深深禁锢着部分师生的思维，分数至上依然是最终的教育目标，学生的全面发展以及核心素养的培养得不到重视，学生在课上教学过程中缺少提问环节，被动接受知识而缺少思考和探究，难以将知识与生活实际相结合。新课程标准要求教师以学生为主体，进行开放式的数学教学，导致当前许多教师难以适应新的教学的目标，数学知识的多样化设计的教学设计存在困难。……