初论初中化学教学模式的创新

陈锦珍

摘要：新课改提出，要改变目前强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，这就要求各学科教师改变以往的教学模式，以此引导学生的学习方式发生转变，使学生的自主性、独特性、能动性、创造性等都得到提升，教师的教学效率得到提高。本文就以初中化学为例，并结合笔者自身多年的教学理论和实践研究，对初中化学教学模式的创新进行一番探究和描述。

关键词：初中化学;教学模式;创新;探究式教学法;兴趣性教学法;多媒体教学法

目前的初中化学教学，呈现的是以教师、课堂、书本为中心的课堂局面，教学模式以“灌输式”“填鸭式”为主，这就导致学生的学习自主性被压制，学习创造思维被限制，学习效率和教学质量也一直处于低下水平，因此，对教学模式进行创新，建立能够充分调动学生学习主体性的多元化教学模式，是目前广大初中化学教师正高度关注和重点思考的问题。

下面，笔者就在结合自身多年教学经验的基础上，对初中化学教学模式的创新谈几点个人看法。

1.实施探究式教学法，充分体现学生学习主体性

以往的初中化学教学模式，注重的是教师的主导作用，学生的主体作用被忽视，学生个人的思考空间也被限制，而探究式教学法，给学生提供了自主学习、相互交流的机会，既能使学生对教材知识有深入理解和把握，还能实现学生自身主体的构建与发展。所以，身为初中化学教师的我们，在化学教学过程中应实施探究式教学法，让学生在我们的指导下积极参与教学活动，使他们成为知识的主动探究者和发现者，充分体现他们的学习主体性，进而真正成为课堂的主人。……