初中音乐教学中的节奏训练

凌雪春

摘要：伴隨新课改的推进，音乐教学的重要性日益突出。普及音乐知识固然重要，更重要的是培养音乐素养。从实践的角度来说，教学效果并不尽如人意，不利于学生的成长。为此，本文以节奏训练为例，探讨如何提升初中音乐教学质量。

关键词：初中音乐;节奏训练;教学策略

前言

在初中阶段，音乐是一门必修课。有效开展音乐教学，既能丰富学生的校园生活，也能增强学生的音乐赏析能力。节奏是音乐的灵魂，其教学尤为重要。当前，教师大多采用传统方法，致使学生训练兴趣不浓。常言道：“兴趣是学习的推动力。”学习动力不足，学习效果自然不佳。要想打开这个局面，需要教师明晰奏训练意义，依托实际情况设计训练策略。

1.初中音乐节奏训练意义

音乐是人们抒发情感的重要载体，但如果没有节奏作为支撑，音乐只不过是一个空壳[1]。当下，初中音乐教育以欣赏为主，既没对学生情感进行引导，也没有给学生提供畅所欲言的机会，使得他们无法准确把握音乐内涵，音乐能力自然无法提升。现阶段，不少教师认识到节奏训练的重要性，但受限于方法经验缺失，致使教学效果并不理想。在音乐课堂上，教师给学生发布指令，学生只需按照指令操作，缺乏一定的主动性。长此以往，学生对音乐学科的兴趣就会消失殆尽。在音乐课堂上，教师会以教材为基础，采用简单方法开展训练，如拍手、识谱等。这种做法会招致一个后果，即严重打击学生的积极性，使得他们将节奏训练视为任务。……