留守儿童宜人性特质对品味的影响
——解释风格的中介作用

肖 晴，张 野

（沈阳师范大学教育科学学院，沈阳 110034）

一 问题提出

品味(Savoring)指的是人们创造、欣赏和提升积极体验和过程的能力，属于积极心理学范畴，还包含人们以这种能力为基础的加工过程[1]。对积极事件的感知，有意识地处理和关注积极的经验，都是品味的核心内容。品味涉及对积极情绪的自我调节，通常通过关注过去、现在或未来的积极经历来产生、维持或增强积极影响[2]。品味因人而异[1]，被视为一种对积极情绪的控制，在这种控制中，一个人通过自己的意志产生、强化或延长对积极事件的享受。品味的形成受到多种因素的影响，其中人格是品味的重要心理机制。人格是个体区别于他人和外界的一种独特而稳定的心理品质，是具有动力一致性和连续性的自我。近年来，学界在对人格结构的研究中形成了比较一致的共识——大五人格是最具代表性的人格特质理论。通常指由McCrae和Costa提出的“五因素模型”，用外向性、随和性、尽责性、情绪稳定性和开放性这五种特质涵盖人格描述。研究认为，人格特质能够影响个体的品味能力，人格表现得越外倾，品味得分越高，人格特征越稳定，品味得分越高[3]。还有研究认为，宜人性与个体的主观幸福感呈显著正相关[4]，品味与主观幸福感也存在显著的正相关关系[5]。因此，本研究提出假设一：留守儿童人格中的宜人性特质对品味具有正向预测作用。

解释风格指的是一个人对生活中所发生的积极、消极事件的原因的看法，也是个体进行归因时所表现出来的一种稳定倾向[3]。……