顶岗实习支教对师范生人际交往能力的影响研究

刘 智，王 静

（忻州师范学院教育系，山西忻州 034000）

近年来，“顶岗实习支教”已经成为部分高等师范院校培养合格师范生的一项重要举措。在响应国家精准扶贫政策和锻炼师范生职业技能等多方面发挥重要作用，促进了基础教育与师范教育之间的衔接与合作，相应地解决农村教师队伍数量不够、质量不高这一问题，同时有效改变了师范生在毕业后从事教师职业时的教学实践能力不足的问题。师范生在顶岗实习支教期间，不仅是由学生向教师的角色转变，更重要的是心理方面的变化更加复杂。

顶岗实习支教作为师范生成长之路上的一项重要实习活动，对于师范生的各项能力及心理品质均有积极的促进作用[1-2]。人际交往能力作为影响大学生成长发展的一个重要变量，也是影响大学生心理健康的关键因素，一直以来受到研究者的广泛关注[3]。高校师范生在顶岗实习支教期间，人际交往活动一般包括师生交往、同事交往，角色转变后的人际交往活动对于师范生来说是新颖且具有挑战性的，对师范生的心理冲击和人格形成具有较大的影响。大学生的人际关系受到其人格、自尊水平、父母教养方式、价值观等因素的综合影响[4]，也和心理健康、心理韧性、教师幸福感、自我效能感等因素显著相关[5-6]。

大学生的人际交往能力可以通过实习、实践和实训活动得到进一步的发展，而顶岗实习支教作为一项重要的实习活动，对大学生人际交往能力发展的影响值得探讨。……