中职财务管理教学中对学生实践能力的培养分析

摘要：在中职教学实践中，财务管理是较难的课程，也是极其重要的一门学科，对实践能力的要求更高。因此，在当代教育改革的大环境下，更要在财务管理教学中加强对学生實践能力的培养。本篇文章首先对财务管理教学出现的问题进行分析，随后提出了在财务管理教学中培养学生实践能力的具体举措，以供参考。

关键词：中职;财务管理;实践能力;具体举措

财务管理不同于其他学科，它的应用性和实践性都非常的强。当学生毕业从事财务管理的相关工作时，必须学会将理论和实践结合，只有这样才能发挥财务管理这个专业的价值。但是，很多财经专业的学生缺乏实践能力，为了改变这一现状，教师和学校需要做出相应的改变，为学生提高实践平台，着重培养学生的实践能力，使他们能够更好地发展[1]。

一、中职财务管理教学出现的问题

（一）学生缺乏正确的自我价值认识

在以往的财务管理课程教学中，教师更注重对学生理论知识的培养，忽略了对他们实践能力的培养，因此，学生的实践能力较差，导致学生对自己缺乏自信，对自我价值认识不清。随着教育改革的进行，学校和家长更加注重对学生综合能力的培养，虽然学生的综合能力得到了一定的提高，但是依旧存在否定自我价值的现象。部分学生干脆“破罐子破摔”，不重视学习，更别说提高教学质量。

（二）重理论轻实践

财务管理课程的特点是理论与实践相结合，更要注重对学生实践操作能力的培养。……