论数形结合思想在初中数学教学中的应用策略

费洪伟

摘要：在初中数学教学的过程中，数形结合思想具有重要意义。在教学过程中，教师合理地运用这一思想进行教学，可以使复杂的知识点简单化，能够对数学知识进行很好的讲授。基于此，以下对数形结合思想在初中数学教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。

关键词：初中数学;数形结合思想;应用策略

引言

数形结合思想的运用，能够提高学生学习数学的兴趣和积极性，发现学习数学的乐趣，从而起到拓展学生思维能力的作用。所以，在初中数学教学中需要注重对数形结合思想的培养，在数学概念、数学练习题的教学过程中不断地对初中生进行渗透，使初中生潜移默化地掌握数形结合这一思想，并助力学生思维发展，更好地学习数学。

1数形结合释义

初中数学教师有必要采取数形结合模式组织教学，以便使学生在图形的帮助下，对相关数学知识点形成理解，进而达到降低数学知识学习难度的目的。数和形是对立统一的关系，它们既相互联系又相互独立，是初中数学研究的主要方向，也是促进初中数学教学发展的根本动力。数形结合思想的实质便是实现了对较为抽象的数学知识点的简易化处理，从而将学生以往所不易接受和理解的数学运算知识用图形的方式加以直观表达。当初中数学教师运用数形结合模式组织授课时，学生便可以直观地感受到数量之间的关联，并由直白的几何图形实现对数学知识点的高效理解和认知。……