面向新工科的人工智能导论实践教学模式初探

刘金江 李贺 马晓普 张新刚

摘  要： 针对人工智能导论课程的教学情况，分析了实践教学过程中存在的问题，根据新工科人才的要求，对人工智能导论课程的实践教学模式进行初探，设计了相应的实践平台、实验内容、案例库、校企合作及实践教学等，以期为人工智能导论实践教学模式改革提供参考。

关键词： 新工科; 人工智能导论; 实践教学; 校企合作; 案例库

中图分类号：G420          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）05-91-03

Discussion on the practical teaching mode of "Introduction to Artificial Intelligence"

course for New Engineering Education

Liu Jinjiang， Li He， Ma Xiaopu， Zhang Xingang

（School of Computer Science and Technology， Nanyang Normal University， Nanyang， Henan 473061， China）

Abstract： According to the teaching situation of "Introduction to Artificial Intelligence" course， this paper analyzes the problems existing in the process of practical teaching， explores the practical teaching mode for the course according to the requirements of talents in accordance with New Engineering Education， and designs the corresponding practice platform， experiment content， case base， school enterprise cooperation and practical teaching， in order to provide reference for the reform of practical teaching mode of "Introduction to Artificial Intelligence" course.

Key words： New Engineering Education; introduction to artificial intelligence; practical teaching; school enterprise cooperation; case base

0 引言

隨着物联网、大数据、5G及人工智能等信息技术的发展，为了应对中国产业变革及新一轮的科技革命，适应“中国制造2025”国家战略需要及产业经济创新发展，同时将国际工程教育思想本土化，“新工科”应运而生[1]。信息技术发展催生出了人工智能相关的专业，国内高校纷纷设立了智能科学与技术专业。近年来，人工智能技术的发展引领着人类社会正逐渐走进智能社会，人工智能将深刻影响人类社会。随着人工智能的进一步发展，高等教育的价值也将进一步提高[2]。因此，各高校应尽快建立与新工科相一致的智能科学与技术专业，并深入研究我国人工智能的人才培养体系、课程设置、实验平台及成果转化等方法，改革传统人工智能的教育教学方法，形成有新工科特色的智能科学与技术专业工程教育方法。

由于传统的专业是按学科划分的，因此，目前的智能科学与技术专业课程体系以理论为主，强调学科知识的系统性和完备性[3]。人工智能导论作为智能科学与技术专业的核心课程，同时也是人工智能“入门性”和“引导性”的课程。……