围绕“三个聚焦”， 深化教育督导体制机制改革

刘显华

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》、江西省《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》和贛州市《关于深化新时代教育督导体制机制改革的具体措施》，赣州市南康区围绕“三个聚焦”，深化教育督导体制机制改革。

一、健全机制，聚焦教育督导广度

加强统筹领导，点面结合，多方联动，建立健全“督政、督学、评估”三位一体的教育督导体系。健全由区政府领导担任主任，教科体局党组书记、局长任副主任的区人民政府教育督导委员会，联合区委组织部、编办和区政府财政局、人社局等20个单位（部门），合力推进，层层落实;依法设置教育督导机构，设立区人民政府教育督导室，整合教育督导力量，确保教育督导工作真正落到实处;充分发挥督导职能，建立沟通联络和信息共享机制，通过召开教育督导委员会全体会议，研究讨论教育督导工作重大事项和决定，建立总督学向区人民政府教育督导委员会直接负责的工作制度。通过加强横向、纵向协调联动，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的督导新格局。

理顺运行机制，落实责任，推进评估，促进教育督导工作高效运转。围绕区委、区政府重大决策部署，定期开展督导评估工作。每学期开展控辍保学、校园周边环境整治等专项督导，对学校工作开展年度考核，对失职的单位和个人进行问责;建立完善各级各类学校督导制……