对选修课运用智慧教学模式的课堂满意度调查

晋克俭 任莉

摘要：大学通识选修课是大学课程的重要组成部分，但存在课堂枯燥乏味、学生课堂参与度较低等问题。为提高选修课的课堂教学效果，检验以“雨课堂”为代表的智慧教学平台是否能对选修课的课堂教学起到积极影响，本文以贵州大学通识选修课“中华茶道和茶文化双语课程建设”为例，开展了基于“雨课堂”智慧教学平台的教学模式的课堂满意度调查。调查结果显示：绝大部分学生对“雨课堂”智慧教学平台的课堂使用满意度较高，普遍认为该教学模式能提高学生的学习积极性，拓宽师生交流渠道，提高选修课的教学效果。

关键词：智慧教学;选修课;课堂满意度;大学生

中图分类号：

G423.04

文献标识码：A文章编号：1674-7615（2021）02-0108-05

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.02.018

根据中国互联网络信息中心发布的第41次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，普及率达到55.8%。随着互联网的发展，尤其是移动互联网的发展，网络的运用已深入各领域。与此同时，随着教育体制的改革和发展，互联网和教育相结合的智慧教学实践越来越多，并且还有巨大的发展空间待开发。“雨课堂”作为一种智能终端连接媒介，是学堂在线以及清华大学相关科研机构共同开发的交互式教学平台，具有突出的智能性特征[1]，是智能教学平台的典型代表。通过“雨课堂”这一微信公众平台，在课堂上，学生可用移动设备扫码登录智慧教学平台并进行课堂学习，包括教学内容实时呈现、课堂问题实时点评、弹幕师生互动等，而教师可以通过“雨课堂”后台的大数据分析掌握学生的考勤、答题等互动情况。……