试论核心素养视域下小学语文古诗词吟唱教学法的实践策略

摘要：小学语文在教学过程中有着不可忽略的重要意义，它能够提高学生的语言积累量、提升学生核心素养，为后续学习生活奠定坚实基础，在语文学习中古诗词的积累更能够为语言积累增添色彩。基于此，要深入分析核心素养的基本内涵并提出在核心素养视域下小学语文古诗词吟唱教学法的实践策略，让学生在有趣的吟唱教学法中感受古诗词魅力，提高语文学习兴趣。

关键词：核心素养;小学语文古诗词;吟唱教学法

引言

核心素养视域下的小学语文教学出发点和落脚点都在课堂，经典古诗词教学是语文课堂的基本载体。随着教育水平的不断提高，人们逐渐开始重视古代的经典诗词，通过有趣的教学方式让学生感受古诗词的深刻内涵和独特魅力，将现代音乐与经典诗词进行融合，以歌頌诗，在旋律中领略诗词之美，激发学生学习古诗词的热情和积极性，唤起小学生对于古诗词学习的热爱。因此教师要在语文课堂上进行诵读形式的创新，并从学生的实际情况出发，结合学生实际学习水平教学手法的融合创新，利用吟唱法表达古诗词中蕴含的浓浓诗意。

1当前小学语文古诗词教学中存在的问题

1.1古诗词教学脱离实际

古诗词与我们的生活联系较少，古诗词的表达方式与我们现代社会存在着较大的区别，这样的情况也就造成了古诗词与现实生活存在着一定的差距和距离感。同时，在具体的教学活动中，古诗词的教学方法有些落后，与当前社会并不匹配，甚至会造成学生的厌烦。……