学前教学游戏化教学策略实践研究

农妹英

【摘要】学前教育阶段是幼儿进入小学接受系统化教育前的重要阶段。这个阶段大致是在幼儿的3～6岁，是培养幼儿个性品德的关键时期。这个阶段的幼儿具有着强大的可塑性。如果能够在这个阶段对幼儿进行高质量的学前教育培养，可以对幼儿将来的全面学习有着积极的作用。幼儿阶段游戏教学方式的应用最大限度的提升了幼儿对于知识学习的兴趣感，帮助幼儿在游戏中进行学习和实践，真正做到在学中玩儿，在玩中学。本文分析了游戏化教学的重要价值，寻找一些学前教育游戏化教学的策略，从而发挥出游戏化教学的优势。

【关键词】学前教育;游戲化;策略;研究

在幼儿阶段，游戏是一项非常重要的组成部分。也是幼儿能够接受教育的最好方式。在幼儿园的教学过程当中，将教学目标和要求与游戏进行有机融合，将枯燥的理论知识通过游戏来达到完美的呈现效果，能够更好的吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与到学习过程中的积极性，提升幼儿的自主探究能力，最终促进幼儿身心等方面的全面发展。游戏模式深受幼儿的喜爱，也十分符合幼儿的心理特点和学习能力，能够非常有效的降低幼儿对知识理解的难度，让幼儿获得更好的体验，非常值得幼儿教师对这一教学模式进行深入研究。

一、游戏化教学的重要价值

第一可以让幼儿的学习过程变得更加的轻松和自如。幼儿因为年龄小、生活经验少，对于枯燥知识的理解力十分欠缺，如果能将教育教学的内容与幼儿喜欢的形式融合在一起，让它们变得生动、有趣、活泼，就能够极大激发幼儿对于知识学习的主动性和参与性。……