初中班主任管理工作中的农村留守儿童问题探析

彭成蛟

【摘要】初中生正处于人生身心双重发展至关重要的转折点，班主任及其在此教学期间进行的各项管理措施是促进初中生全面健康快速成长、良好健康发展最好的力量保障。很多农村初中生子女的家长被迫外出务工，让初中生成了留守儿童，这给班主任带来更大的压力，让农村课堂教师面临更多的挑战。基于此，本研究试图分析解决农村中学教师管理中弃儿管理问题的对策，以促进农村教育的发展。

【关键词】初中生;留守儿童;班主任工作

引言：留守儿童日益增多，既增加了家长教育管理压力，加剧造成了各种教育或教学之间不甚和谐配合的矛盾因素出现和激化现象。由于普遍缺乏和谐家庭教育，很多被边缘化留守儿童青少年在自身学习、生活、人格、心理与健康发育等多个方面仍存在许多问题根源和发展不足，严重上影响到了学习生活和身心健康。由此可见，探索运用科学、高效、创新独特的个性化教育指导方式理念和方式策略，坚持个性化对城市留守儿童学生的持续教育。

一、目前农村留守儿童存在的问题

1.教育问题。初中生常常处于一个叛逆期，经常无故违反校规、班规。孩子在犯错之时如不及时予以教育，让他们自由发展，最终导致辍学。这种趋势不利于学生身心健康的健康发展，也不利于社会的发展。

2.缺乏父母的爱，性格和心理缺陷。父母长期在户外工作，与孩子交流的唯一方式是通过电话。久而久之会变得奢侈，感受不到父母爱的温暖，自认自卑，害羞，缺乏安全感，不喜欢与老师或同学交流，抑郁，敏感，易怒，容易吃醋等。……