浅谈初中道德与法治教学中如何寻找关键词

张永强

【摘要】关键词教学法能有效提高初中道德与法治学科的教学效益。对于许多初中学生而言，他们的学习兴趣需要激发，他们的学习习惯需要培养，课堂上，引导学生寻找关键词能让学生体会到一定成就感，从而能培养起他们对学习道德与法治的兴趣，达到学好道德与法治的目标。

【关键词】初中道德与法治、寻找、关键词

在贵州省，初中道德與法治在中考中是一门很关键的学科，许多县市在中考中把道德与法治的考核以等级呈现，是录取示范性高中的一个重要依据。部分县市在中考中把道德与法治以计分科目呈现，直接纳入中考中分之列。贵阳市在2021年首次把道德与法治当成计分科目，计分为70分。但在贵州省的许多地区来讲，对于道德与法治的学习，存在着区域性的差异。尤其是城乡结合部或农村，许多初中学生由于一些陈旧观念的左右，导致认识不清，把道德与法治边缘化。学生们学习没有兴趣，学习习惯没有很好地养成。因此，提高学生的学习兴趣是我们道德与法治教师的重要使命之一。

为了让自己的道德与法治教学的教学有所提升，从2020年9月起，我开始运用关键词教学法来提高初中学生学习的兴趣。尽管这种教学方法只使用了不到七个月，但教学效果比较显著。许多学生的学习兴趣有了很大的提升，学习习惯有了一定的养成。我在运用关键词教学法来教学时，重点摆放在关键词寻找的技巧培养上。如何培养学生寻找关键词呢？……