关于小学数学复习课的几点想法

许美清

小学数学的复习课，是指学生通过对已学过的知识和技能，进行再学习、再归纳和再整理，从而达到恢复和巩固已学过的数学知识，深化掌握数学技能的一种知识消化的课型。它是在学生已有的数学知识基础上，对本阶段学习过的知识内容，进行深层的再学习，是一个对所学知识达到深入理解、学以致用，提高数学知识应用能力和技能的过程;更是学生数学知识的取得、数学逻辑的形成以及解决实际问题能力提高的过程，是数学教学不可缺少的环节，它在小学数学教学中占有相当重要的地位。下面是本人结合自己在复习课中的教学实践，对“数学复习课”的几点看法。

一、创设情境，导入复习

教师要有意识地引导学生复习，优化复习内容，确定复习的重点和难点，通过创设情景的手段，激发学生学习的兴奋点，让学生在复习时也有新鲜感，从而以一种积极的心态投入到复习中去。如在复习长方形和正方形周长时，我在引入时设计：

师：同学们从家到学校有几条路可以走？（生答）

师：老师从家到学校上班有两条路可以走。课件出示：

师：猜一猜老师走哪条路近？说说你的理由。

生1：走黑色的路线近！

生2：不对！一样近，因为红色的这条路线，虽然拐弯多一些，但如果把向右的这3条横线移动，就能合成一条线。竖着的3条也能合成一条竖线，最后就得到一个长方形，长方形的对边相等，所以两条路一样近。

师：你用学过的长方形的知识，出色地解决了生活中的问题，真棒！……