小学数学与多媒体技术融合的路径探究

华兴

摘要：将多媒体技术应用在小学数学教学之中在当前已经不是新的教学理念了，但是在实际的应用过程当中，部分数学教师并没有充分发挥多媒体技术的作用，往往只是单一地使用其图片、视频功能，对于其他延伸功能并没有深入的分析，制作的课件不够科学合理，没有充分激发学生的学习兴趣，使得多媒体技术成为数学教学中的“花架子”，影响教学质量的提高。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学与多媒体技术融合的路径探究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学数学;多媒体技术;融合路径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-276

引言

新时代背景下，教育部对于小学数学的教学内容进行了精化，不仅调整了课本教学内容，还更新了对小学生教学的计划，希望教师可以将知识与能力结合教学，帮助学生更好的综合成长。多媒体教学的引用可以解决教师目前遇到的教学问题，如学生注意力不集中、对知识理解不透彻、缺少学习的兴趣、没有连贯的数学思路等，在实际的应用中逐渐丰富教学内容，有效改善学生出现的问题，激发学生的潜能，增添学习色彩。

一、小学数学教学中存在的问题

（一）没有将多媒体教学落到实处

以往教师在小学数学教学的过程中，也会通过多媒体给学生讲解相关的数学内容。但是多媒体上的知识点与课本中的理论基本一致，教师在讲述相关知识点时，仍旧习惯通过口述或者黑板现场演示的方式，给学生论证解题过程以及做题中应注意的问题。……