寓教于乐，提高小学数学教学有效性

张丹

摘要：为了能够让小学生在一种轻松愉快的数学学习环境中进行独立的自主学习，老师能够通过有趣的教学情境设计和游戏比赛的形式设计，这样既可以有利于激发学生的数学课堂的学习兴趣同时也保持了课堂学习的独立性，并且使的小学生的数学思维得到独立性和自主探究学习的能力得到充分的体现，在今后的数学课堂学习过程中更加愉悦的对数学知识进行学习和理解[1]。

关键词：寓教于乐;小学;数学教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-419

引言：对于小学生学习的特点，老师在将数学知识进行趣味性的设计时，有利于小学掌握数学知识，并且在数学课堂的学习的过程中老师一定要积极的进行小学生自主学习的指导，提升小学生学习数学知识的自信心和自豪感，让学生感受课堂数学知识学习的快乐感和满足感[2]。

一、寓教于乐的重要作用

首先，寓教于乐可以有效的提升学生课堂学习数学知识的专注力[2]，基于小学生学习数学知识主要是形成对于数学知识的兴趣，在不断的学习过程中掌握充足的数学知识内容，因此老师就可以依据学生实际的学习特性进行数学知识的学习，利用多样化的教学手段提升学生的好奇心，并且在有趣的知识内容中形成对于知识内容的学习欲望，有利于学生在数学学习时形成学习的热情和学习的积极性[2]。

其次，寓教于乐有利于教学理念的创新，对于新兴……