基于任务驱动的《C语言程序设计》在线教学方法

刘玉文,陈春燕,翟菊叶,杨 枢

(蚌埠医学院 卫生管理学院，安徽 蚌埠 233030)

《C语言程序设计》是信息类专业的必修课，也是其它理工科专业的基础课，具有简单易学、功能强大、执行效率高等特点。在课程体系中，C语言是一门基础语言，对后续课程的学习起着关键性的作用。如今，新冠肺炎疫情给我国教育系统带来了前所未有的压力，尤其对高等学校来说表现尤为突出。因高校学生人数多，地缘分布广，疫情防控难度较大，各高校为了能够顺利开展教学任务，保障“停课不停学”，纷纷开展了线上教学活动。但是我国从未尝试过如此大规模的线上教学，各高校都没有成熟的线上教学经验。在这种情况下，如何有效开展C语言线上教学，保障教学质量成为了一个值得研究的问题。

线上教学与线下教学相比有着明显的缺陷[1]，比如，师生信息传递不流畅、课堂缺乏监督、教师指导效率低、线上考核不真实等，极大地影响了课堂教学效果。当然，线上教学也有自身优势，我国也在大力发展在线教育[2]，比如在线课堂、MOOC等，除此之外，大量教育学者也进行了一系列线上教学研究，取得了一定的成果，如马骏等[3]提出了一种基于任务驱动的C语言程序设计课程教学方法，该方法结合C语言的特点，引入任务驱动式教学模式，通过对教学内容、教学对象和教学大纲的设计，促使学生在较短时间内能够从整体上灵活掌握C语言的主要知识点。李国强[4]以C语言程序设计课程……