晚清民国时期省域边界地区教育经费来源问题研究
——以粤省罗定地区公共助学体系为例

陈宇思

（梧州学院，广西 梧州 543002）

近代以来，各通商大埠及沿海省份中心地区因地利之便，又经近代教育思潮影响，加之民众收入来源多元化等原因，成为近代新式教育之中心区域，近代广东省珠三角地区便是其中的典型区域，学界的相关研究成果颇丰①关于广东高等教育发展史研究，有以下学术成果：张耀荣《广东高等教育发展史》，广东高等教育出版社2002年版；秦国柱《民国时期广东高等教育的沿革及其评析》，载《五邑大学学报（社会科学版）》1997年第2期；黄义祥《中山大学史稿（1924—1949）》，中山大学出版社1999年版；李兴韵等《国立广东大学的成因与格局变动》，载《华南师范大学学报（社会科学版）》2006年第6期；徐文勇《邹鲁与中山大学的前身——国立广东大学的创办》，载《珠海学院学报》2004年第2期；陈国钦《夏葛医科大学与中国近代西医教育的发端》，载《教育评论》2002年第6期；陈国钦《20世纪20年代广东教会高校的课程中国化》，载《惠州学院学报》，2005年第5期。关于近代广东省基础教育的研究，有以下学术成果：郑智芬《1940年代末广东深圳私立中学的办学特色》，载《珠海教育学院学报》2004年第3期；荣子菡《论民国时期广东童子军的发展》，载《晋阳学刊》2004年第6期；石发良《20世纪二三十年代广州职业教育的发展透视》，载《职业教育研究》2006年第8期。涉及近代广东教育思想、政策、制度的研究，有以下学术成果：袁征《1924—1927年广东教育的基本制度与史实》，载《学术研究》2001年第5期；胡耿《民初共和时期广东督学机构的兴学措施》，载《中山大学学报（社会科学版）》2006年第4期；……