《不同材料的餐具》教学设计

教学内容：

二年级科学 《不同材料的餐具》

教学目标：

（一）科学概念目标

1.知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2.认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。

（二）科学探究目标

1.能用词语描述常见材料的特点。

2.能观察和辨认不同的材料。

3.通过调查发现材料在日常生活中的应用。

（三）科学态度目标

1.愿意倾听、分享他人的信息。

2.乐于表达、讲述自己的观点。

（四）科学、技术、社会与环境目标

培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。

教学重点：学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。

教学难点：能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。

教学准备：

小组准备：不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子。

教师准备：不同材料的餐具。

教学过程：

（一）问题聚焦，引入新课

1.教师出示谜语：

状如半个球，伴人来吃饭。颜色白如雪，一日洗三遍。

（學生说出谜语答案：碗）

2.教师：碗在生活中非常常见，它有很多材料可以制成。出示多种材料制成的碗的图片。（金属碗、塑料碗、木碗、陶瓷碗）。

（学生根据碗的材料回答：金属碗、塑料碗、木碗、陶瓷碗）

3.教师：各种材料都有什么特点呢？我们该如何知道呢？

引出本节课课题——《不同材料的餐具》（教师板书课题：不同材料的餐具）

（二）活动探索，深化知识

一、教师出示四种材料的碗，提问：我们应该怎样观察呢

（学生思考，并回答：用眼睛看一看、鼻子闻一闻、耳朵听一听、小手摸一摸进行观察。……