幼小衔接存在的问题与解决策略研究

颜丙淑

【摘  要】幼儿从幼儿园教育步入小学教育这一过程是有过渡期的，怎么让幼儿平稳进入小学校园，适应小学教育的生活环境，健康快乐地成长。已经是学校、教师、家长普遍关心的社会问题。同时，幼小衔接工作也暴露了许多重大的问题，值得教育工作者关注、研究并寻找解决策略。

【关键词】幼小衔接;问题;策略研究

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）14-0168-02

A Study on the Problems and Solutions of the Connection of Kindergarten and Elementary Schools

（Longquan Street Center Kindergarten， Tengzhou City， Shandong Province，China） YAN Bingshu

【Abstract】There is a transition period from kindergarten education to primary education. How to make children enter primary school campus smoothly， adapt to the living environment of primary education， and grow up healthily and happily. It is already a social problem of general concern to schools， teachers and parents. At the same time， the young cohesion work has also exposed many important problems， which deserve the attention of educators， research and find solutions.

【Keywords】The connection of kindergarten and elementary schools; Problem; Strategy study

在基础教育阶段，不同年龄阶段的学生生理和心理不同，因此学生在步入新的学习环境都会出现过渡期，都要有一段合理的适应时间。幼儿呈现低龄化特点，教师做好幼小衔接工作对幼儿身心健康发展具有重要影响。

一、幼小衔接中出现的问题

（一）环境差异

幼儿的生活环境发生了变化。一般幼儿园生活环境布置得非常漂亮，花朵、小草、小动物、卡通，环境五颜六色，吸引幼儿对周围事物的好奇心。室内室外都有各种各样的娱乐教学玩具。在生活中，教师要负责幼儿的饮食、睡眠、排尿、排便等，生活照顾上无微不至，幼儿非常享受这个过程。小学校园环境则是简单的教室和点缀着几棵大树的操场，没有了五彩缤纷的颜色，也没有各种玩具，在小学所有都要靠自己来完成，这使刚刚步入小学的幼儿无法马上完成身份上的变化。因此，幼儿常常会表现出无法适应环境的行为。

（二）学习形式转变

幼儿在幼儿园接受教育过程中，教师在培养幼儿主要以启蒙教育为主。幼儿教师带领幼儿的学习主要通过游戏的形式来完成，内容简单、气氛轻松、心情愉悦，充满了乐趣。……