“乐趣”愉人，“智趣”育人

蒋琳

【摘要】课文《读不完的大书》通过描写大自然中一些好玩事物，展现了大自然拥有着“无穷的奥秘，无尽的乐趣”。此课文的教学可从三个方面切入：一是引导学生找出事物，品味“乐趣”;二是让学生品读积累，增添“智趣”;三是带领学生拓展迁移，“乐”“智”并举。从而增强学生探索的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情，同时丰富学生的知识，提高其语言表达运用能力。

【关键词】品读 积累 乐趣 智趣 拓展迁移

统编版小学《语文》三年级（上册）第七单元的主题是“人与自然”，语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”和“留心生活，把自己的想法记录下来”。此单元的第二篇课文 《读不完的大书》的教学便可从这两个语文要素展开，让学生品读语言，学会积累，留心观察，善于记录，内化文字，升华感情。课文主要通过对大自然中一些好玩的事物的描写，告诉人们“大自然是一本看不完的画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，无尽的乐趣”，从而增强学生探索大自然的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。对于本文的教学解读，笔者认为宜从以下三个方面切入：

一、找出事物，品味“乐趣”

本篇文章结构比较清晰，开头便告诉读者大自然的“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，结尾又说大自然“里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”。那么大自然究竟有哪些有趣的东西？作者在文本中到底呈现了哪些好玩的事物？基于前一单元的学习积累，学生已经基本掌握了从文本中提取关键信息的能力。……