核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略研究

【摘要】伴随新课改的不断深入，在高中语文群文阅读教学之中，要求教师重视培养学生的核心素养，将其作为语文教育工作开展的一个重要方向。对于教师自身来说，应做到及时转变自身的教学理念及思想，在核心素养导向之下来高效性开展高中语文阅读教学工作，以便推动学生的思维发展，让学生更好地感受文字内涵，提高其审美情趣，从而推动高中生获得更为长远的进步及发展。基于此，本文主要探讨核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略。

【关键词】核心素养;导向;高中语文;群文阅读;教学策略;研究

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）12-0093-02

【本文著录格式】曾霞.核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略研究[J].课外语文，2021，20（12）：93-94.

前言

在素质教育不断深入的同时，在高中语文群文阅读教学之中，不但要注重促进学生积累语言知识，也应推动学生的个性化发展，可利用各种教学方式来增强学生的语文学习成效，而閱读则为高中语文课堂教学之中的一项关键组成部分，若能够带领学生进行群文阅读，那么则利于开阔学生的视野，丰富学生的知识内涵，同时也能够提高学生的文化修养，从而促进学生核心素养培养目标的达成。

一、针对教材内容选择阅读文本

以往在开展高中语文群文阅读教学工作时，教师对于阅读文本的选择往往具备着一定程度的随意性，所以在此情况下则会产生文本内容和高中语文教材中内容之间彼此脱离的情况，一旦如此，学生在进行群文阅读的过程之中，则难以做到充分理解相关的知识，也难以促进高中语文群文阅读课堂教学目标的达成。……