关于实施小学数学教学生活化的相关探讨

摘要：在小学教育阶段，数学是占比很重要的一门学科。随着教育理念的转变，生活化教学已经成为必然的发展趋势，教师在教学方面更要有针对性的将小学数学的教学生活化，为小学生打下良好的数学基础。本文将针对小学数学教学生活化的实施进行多方面的探讨。

关键词：小学数学教学;生活化;实施策略

引言

新课改的《数学课程标准》提出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”在将数学教学生活化的过程中，教师要领悟教学特点、教学含义、教学目的，掌握核心方针为学生带来有趣创新的生活化教学。让学生感受到数学的乐趣与魅力。

1生活化过程中普及数学知识

传统数学教学方法是经长期的教学实践探索出的诸如：讲解法、讲练结合法、谈话法等基本普遍的教学方法。而针对现阶段的小学数学教学而言，长时间去采取传统意义上枯燥乏味的教学模式，只会不断消磨学生的求知欲，一味的强行灌输知识，不仅学生无法理解更是会慢慢产生抗拒学习数学的心理与学习数学的压力。正因如此，在生活化的过程中去传递数学知识，数学理念，才能激发学生对数学的兴趣。数学本就来源于生活，也适用于生活。如何让学生更为真实的体会数学的生活化，也是教师需要在生活中不断实践，不断学习创造的。例如：在面对小学课堂对钟表的认知时，教师可以利用多媒体软件来刻化学生日常所能接触到并有兴趣的钟表，在吸引学生注意力的同时细化学生们的一天，让学生们联系自己的日常生活思考并阐述学生在进行每个活动的时间。……