虚拟仿真技在电路板制作实验教学中的应用与实践

许才顼，贺杰（通讯作者），郭慧，黄河，吕美妮

（1.梧州学院电子与信息工程学院，广西梧州，543002；2.梧州学院大数据与软件工程学院，广西梧州，543002；3.梧州学院商学院，广西梧州，543002）

当前，应用型本科院校人才培养方案重理论轻实践的现象依然严重，多数学生存在动手能力差、难以满足企业发展的需求的问题[1]。将虚拟仿真技术与教育教学深度融合应用示范，是践行高等院校教学科技化有效途径，为普通高校转型提供有效助力，已成为当下实验教学热门研究话题[2]。教育部在医学、军事、航天、化工、采矿等领域遴选了近百个国家级虚拟仿真实验教学中心[3]。此举为高校的科技化、信息化、虚拟化建设提供政策依据和实践基础，为虚拟仿真技术应用提供便利[4]。

虚拟仿真教学主要构建逼真的虚拟实验仪器、实验环境、实验材料与实验流程等，让学生从虚拟实验环境中模拟实验，以获得直观视觉、感知、听觉、触觉等多方面的人机交互体验。将虚拟仿真技术应用在电路板制作实验，能够弥补传统实验中安全隐患大、耗材成本高、实操互动差、教学资源不足、考核管理难等问题，为学生能在虚拟环境中反复操作、探索学习提供帮助。

本文根据我校自身办学特色和教学条件，为缓解实验教学成本大、质量差、效率低、风险高等问题，提出虚拟化实验实践教学新模式，形成“虚实结合”的实验教学的新格局。实践表明，虚拟仿真软件一定程度上巩固了教学效果，消除了实验潜在风险，节约了耗材支出，达到提高教学效率的目的。……