美学视角下高职美术教学的实践研究
——以中国画为例

邵媛媛

平顶山职业技术学院

高职院校的美术教学活动不仅仅是教授相关的美术理论知识，更是要培养写手的审美能力、思维方式以及美学价值观等[1-2]。为此，充分利用美术教学，强化在美学视角下的美术教学实践显得尤为重要。中国画是在中华民族在长期的历史发展中形成的文化产物，是人们的劳动和智慧下形成的具有审美特色的艺术品。具有审美价值的中国画，必然有其独特的构图技法和构图特征。基于美学视角下的高职美术教学中，以中国画为例，分析其构图技法、色彩搭配以及“立意”等内容，引导学生建立美学鉴赏能力，教学过程中注重渗透美学理念，实现美学视角下的教育育人工作[3-4]。

一、美学视角下高职美术教学的重要意义

（一）有助于丰富学生情感体验

高职美术教育通过开设相关美术类课程为学生提供了较多的艺术素材，有效的拓展了学生视野，丰富了情感体验。在鉴赏艺术的过程中，学生可以结合自身生活经历，与中国画中传达的情感价值产生感情上的共鸣，进而升华自我。伴随着高职院校美术课程教育教学的深入推进，美术教育在一定程度上对高职学生的心理产生积极的意义，带给了学生积极乐观的生活状态。近年来，相关研究发现[5]，通过艺术类课程学习和进行艺术相关创作可以有效的锻炼学生肢体的协调性和大脑的开发利用，尤其对于大脑皮层来说，进行艺术相关活动可以有效的激发学生思想感情，提升学生的艺术鉴赏和审美能力，使得学生的素质得到进一步的提升。……