新工科背景下自动化专业毕业设计质量控制策略分析

文/刘国权 赵冀新 於温创 熊海波

绝大多数的高校毕业生都需要完成毕业设计，但在基数逐年增长的同时也暴露出很多的问题，如毕业设计准备时间不足；毕业生对此不重视、敷衍了事；毕业设计（论文）抄袭、造假；毕业生与导师沟通不顺利，等等。而在2019年北京大学翟天临和北京大学博士后的论文丑闻爆出后，教育部已经强令各大高校严把毕业生毕业关口，教育部在2019年专门划拨出800万元用来对6000篇博士毕业论文进行抽查，要求切实保障毕业设计（论文）质量，切实促进学风建设[1]。

对于毕业设计的质量问题及相关问题，有学者指出，毕业设计成绩评定存在缺陷，平时成绩由教师给分的随机性过高，且对成绩有影响的其他因素权重也过于模糊。为了防止抄袭现象，要求毕业设计题目不得重复，但导师课题有限，很难避免只改变题目而不改内容。与此同时，教学体系忽略了学生的个性因素和潜在需求，普遍存在时间过短、与保研就业矛盾冲突等问题，直接影响了保研工作。

对于上述问题，张会琴等提出了将毕业设计的时间前移，加强多方合作，共同监督，要求企业参与到培养过程中，促进毕业、就业、深造三大环节的无缝对接，实现毕业设计与实际问题的有机结合，实现双赢[2]。在校企合作的方面，万志国等提出“聘用校外导师，加强校企合作”的导师制度，鼓励学生到企业中去，寻找源于实际工程问题的毕业设计题目，并优化该方向课题的指导措施和监管评定[3]。……