优秀传统文化教育在小学语文教学中的实施策略

刘秀芝

摘 要：中国传统文化经过几千年历史沉淀，值得吾等后人认真学习以及弘扬精髓。在小学阶段，学生对外界的认知甚少，在这个时期对学生弘扬优秀传统文化会起到十分重要的作用。学生学习优秀传统文化，对他们的文化自信以及道德素养、语文学科素养的提升将会有很大的促进作用。本文将概述优秀传统文化教育在小学语文教学中的重要性以及注意点、实施策略。

关键词：传统文化;小学教育;道德素养

中华几千年的优秀传统文化沉淀至今，教育价值在不断地增加。如今，社会快速发展，全球化文化迅速传播，我国优秀传统文化教育应该从娃娃抓起。为避免学生崇洋媚外，应强化学生的文化自信。通过学习孔子为人处世的方法，能帮助学生养成良好的品德，也能帮助学生构建良好的人际关系。教师通过引导学生了解传统文化、学习传统文化，能够帮助学生未来做一个更好的人。

一、弘扬中国优秀传统文化的重要性

（一）树立中国文化自信

在经济全球化的今天，各个国家的文化都已经通过互联网传到世界各地。小学生对世界的认知很少，缺乏明辨是非的能力。这就需要教师弘扬中国优秀传统文化，引导学生学习中国的文化，树立中国文化自信。几千年文化的积淀，使我国优秀传统文化的教育价值在不断地增加，有中国之外的许多国家也开设了孔子学院来学习中国的传统文化。所以开展传统优秀文化教育与语文教学相结合的教育是如今十分重要的一件事情。

（二）培养学生优秀品德

在小学生的语文课本中，通过學习古人的故事，能够培养学生的优秀品德。像“孔融让梨”这样的故事，就可以让学生学到谦让的优秀品德。在小学这个阶段，学生对于外界事物的学习能力是非常强的，其性格以及品德都具有可塑性。通过学习经典的小故事，学生们不仅能学习优秀品德，还能够打造和谐的人际关系，懂得尊师重道的道理，更好的处理与教师的关系。

（三）增加学生语文的知识基础

通过学习中华传统文化还能够扩展在小学语文教育中的其他知识，增加学生语文的知识基础。通过了解更多的关于诗词歌赋知识，学生能够开阔眼界，提升文学气质。学生在小学阶段奠定了一定文学基础，对于未来的写作也会有很好的帮助作用。通过了解更多关于传统节日的学习，给传承中华文化注入了新的力量。总而言之，学习中华传统优秀文化的知识，对于增加学生语文的知识基础会起到重要影响。

二、优秀传统文化教育在小学语文教学中的注意点

（一）挖掘教材内容

开展优秀传统文化教育便是从小学语文课本中渗入教育。教师应通过认真研读教材内容，将优秀传统文化加入小学语文课程中。因为小学课本的编著更适合学生年龄以及心理接受能力，教师通过认真研读教材，能够将优秀传统文化和语文教材知识相融合，使得学生能够直观感知优秀传统文化的魅力。

例如在五年级下册第二单元中关于四大名著的节选片段学习时，教师可以加入作者的生平经历或者历史背景，帮助学生理解课本内容。如“草船借箭”这个经典片段，教师可以通过夸赞诸葛亮的智慧以及全书的故事曲折，来激发学生对《三国演义》的兴趣，鼓励学生阅读经典名著。后续教师也可以通过让学生写阅读笔记来对学生的落实情况进行检查，或者开展读书会，让同学们交流分享看书的经验。

（二）结合教学实际

不同地区的教学情况都不相同，教师在开展优秀传统文化教育时要注重的原则之一是结合本班的教学实际。教师可以将本地区的一些历史文化渗入语文教育中，从而吸引学生的注意力，增加学生对自己本地区传统文化的了解。教师还要根据本校的教学实际，尽量多采用多媒体的教学方式，因为照片和视频是直观而且能够刺激到学生感官的传播方式。通过观赏视频以及照片，学生能观赏到更多的文化。

（三）改变教育观念

在教学语文的过程中，教师更应该注重采用现代式的教学方法，而现代式的教学方法不能再像传统教学那样仅仅是预习课文、对课文进行分段、解决课后问题这么简单。传统教学方法下学生的收获是非常少的，教师可以换位思考，要以学生为主体，注重让学生学会更多的知识，让语文课堂充满活力。教师要重视传统文化的教育在小学语文教育中的渗透，这对于语文教学有着指导的意义。

三、优秀传统文化教育在小学语文教学中的实施策略

（一）改革课堂教学方式，注重文化传播

随着改革计划的不断推进，课堂的改革也在不断地更新。教师在课堂中可以选择更多的教学方式，将优秀传统文化教育融入小学语文教学中，让学生感受到中国精神和文化熏陶。

（二）重视诗词歌赋教学，重拾古人经典

诗词歌赋是中华民族重要的文化遗产，在小学的课文中也是极其重要的一部分。诗歌不仅仅体现了当时作者的处境和感受，其中也隐藏了中国优秀的传统文化，对学生的思想境界提升具有一定的帮助。在学习的过程中，需要教师进行深入研究，将中华传统文化渗入诗词的教学中。

例如在五年级课本第一单元关于童年的三首古诗词的教学中，通过学习这三首诗词，再通过翻译古诗的译文，让学生了解古时候孩子们的童年是什么样子的，再让学生之间交流讨论自己的童年与诗中孩童的童年的异同，让学生对自己的童年有一个较为客观的认识，帮助学生了解自己以及他人的童年，从而更加珍惜自己来之不易的幸福生活。

（三）抓住传统节日，开展语文拓展

我国每一年都会有许多的传统节日，这些传统文化节日也是语文教学中的重点。教师需要在传统节日到来之时为学生开展关于传统节日的介绍的课程，让学生了解传统节日的由来。或者教师可以结合课本中关于传统节日的故事介绍，将更多的文化渗入课本知识的传授当中。

（四）阅读传统经典，学习古人优秀品德

在弘扬优秀传统文化时，故事是重要的载体。有许多优秀的道德教育故事，教师可以在一个学期里通过把热爱祖国、尊师重道、诚实守信、孝敬父母等优秀的品质分成几个部分，以月或者周为单位，让学生学习经典流传的道德故事。通过学习优秀文化经典故事，帮助学生树立优秀的道德品质。

四、结语

将中国优秀文化传统融入小学语文教学中，需要教师的重视以及深入研究。提高学生对于中华文化传统的了解，让学生学习有关传统文化的典故，也是小学语文教育中的重要目标。

参考文献

[1]孟艳.优秀传统文化教育在小学语文教学中的实施策略[J].品位经典，2020（09）：51-52.

[2]管平.在小学语文教学中实施中华优秀传统文化教育的思考[J].名师在线，2020（19）：78-79.