小学《道德与法治》教师专业素养提升的途径探究

朱颖珊

【摘要】小学《道德与法治》课程是学校实现立德树人根本任务的重要载体，而该学科教师的专业素养会直接影响着立德树人的实现。然而，小学《道德与法治》教师应该具备哪些专业素养、如何提高专业素养的问题一直困扰着该学科的教师们。随着《道德与法治》课程日益受到学校的重视，《道德与法治》教师的专业素养如何提升也逐渐成为教师急需思考与解决的问题。因此，本文将以下几个方面阐述笔者如何提高个人的道德与法治专业素养，以期能够为一线《道德与法治》教师的专业发展提供帮助。

【关键词】道德与法治;专业素养;途径

每个行业有其各自的专业素养。而教师专业素养指的是教育工作者在进行教育教学工作中所体现的具有专门性、指向性和不可替代性的素质和修养。所以，从教师的教学工作中，我们可以看出教师在教育教学实践、理论知识等方面的专业素养。而小学《道德与法治》教师的专业素养应包含教师的科学文化素养、能力素养、道德素养和人格素养。那么，对于小学《道德与法治》教师来说，怎样提高自身的专业素养呢？

一、以渊博的学识取信学生

以渊博的学识取信学生是教师提高专业素养的“指明灯”。一直以来，教师是知识的化身，是学生行动的指标，能为学生在遇到困难、挫折時引导、解决问题。小学《道德与法治》相比于其它学科而言，它是一门综合性课程。所以，小学《道德与法治》课程不仅要求学科教师具有科学文化知识和专业技能、有严谨的治学态度和丰富的知识积累，还要能够应用到生活实践中去。……