走近杜牧的传奇人生，建构语文的素养框架

江腕朝

母语教育的改革在遵循语文教育的基本规律下努力建构学生的语文素养，这是语文教学一直在努力的积极方向。就初中语文教学而言，大单元语文教学的实施，旨在对主题单元教学中单篇文本进行合理性、深入性、整合性、重组性的重新建构，从而更好地利用特定教学内容（教什么）通过变革性的教学方式（怎么教）培养学习主体的语文核心素养。因此，通过对单篇文本的解决与重构是教学实施的重要保障。

一、走近大众眼中的杜牧

杜牧，生于803年，卒于852年，字牧之，唐朝京兆万年（今陕西西安）人，自幼机敏好学，善属文，进士及第之前便已才气名声远播。杜牧于太和二年即828年大和进士及第，政治生涯开始时任弘文馆校书郎，历任淮南节度使掌书记、监察御史等官职，会昌二年即842年，被外放到黄州任刺史，名誉上是外放，實际上是贬谪，暮年后不顺的仕途之路有所转折，官至中书舍人。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。

二、感知鲜为人知的平生

1.才气过人的杜牧。杜牧二十六岁进士及第，在未考取进士前他的才气已经表现出来。十余岁的杜牧喜好研究兵法，并两次献计给时任宰相的李德裕，李德裕依照实施并两次获得成功。表现出忧国忧民、匡君辅国情怀的《阿房宫赋》就出自于二十三的杜牧笔下。此赋手法灵活多样，语言华丽优美，风格豪爽雄健。杜牧进士考试那一年，时任太学博士的吴武陵（与柳宗元的《小石潭记》“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。……