浅谈农村小学作文教学的做法

叶扬喜

《语文课程标准》在关于小学作文教学建议中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表達真情实感。”但事实上，小学作文教学一直是语文教学的一个难点、弱点。农村小学语文教学面临的尴尬点是，学生已经学习了几年语文，他们学习的文章也不少于百篇，语言能力却还是没有明显的提高。最终导致学生害怕写作文，对写作文没有任何兴趣。这样，学生写出来的作文不是内容空洞单一、缺乏真情实感，就是词语贫乏、文句不通，表达形式平淡，言之无味。因此，针对当前农村小学作文教学的实际情况，笔者认为，应该着重把握好下面的几个方面，才能有效地改善和提高农村小学作文教学的水平。

一、紧扣《新课程标准》，落实各年级作文教学要求

《新课程标准》明确指出，小学低年级学生应当着重练习自己表达能够，作文要求有内容，语句应该做到完整、连贯;小学中年级学生应着重训练自己书写作文的能力，作文内容应做到真实具体，语句也应做到完整通顺、连贯;小学高年级学生应着重练习能够完成一篇散文小说和长篇作文，能够紧紧地围绕中心思想去书写，作文内容应做到真实具体，语句也应做到完整通顺、连贯、言而有意。

在作文课堂教学中，教师应该自觉落实新时期的《语文课程标准》对于小学作文课堂教学的要求。……