在实践中探索具有个人特色的班级规划

林杰荣

摘 要：班主任个性特点与人格魅力对学生影响深远，所以班级建设规划应充分考虑这一因素，发挥教师个人对建立班级规章制度的积极作用。教师应树立威严，与学生建立信任，善于把自己的优点有技巧地展示在學生面前，在时间的洗礼下必定能对学生的成长、班级规划产生积极影响。

关键词：个性特征;班级规划;班级建设

一、教师个性特征与班级建设的联系

日常教学中，每个班级各有特色，初中、高中按某些标准分班，固然对班级的建设有所影响，但是在小学生分班多是借助抽签的方式平均分配。小学生年龄小，没有强烈的自主意识，他的各种行为大多受环境所影响。笔者认为小学班级建设影响力最大的是人文环境，其中至关重要的便是班主任的个性特征和人格魅力。

小学生独立自主能力不强，在家中他们依靠父母，在学校他们依靠班主任。在学校遇到的问题，他们第一反应便是“找老师”。我们常常探讨家庭环境、父母对学生的重大影响，殊不知班主任也会对学生产生深远影响。想及自身，笔者遇事较为沉稳，所以在十几年的班主任工作中，历届班级都不难找出共同的特点，当学生遇到突如其来的事，他们不会做出过激的行为，而是非常沉静地面对。

例如，小学生听到广播播放变更通知，隔壁班级或大声赞成或激动反对，而笔者班级的学生却是沉着冷静。在观察其他班级时，笔者也同样发现这样的现象，班主任活泼热情、敢于表现的，班级多数是活泼好动，学校比赛积极参与人数多。……