优化教学模式培养小学生数学素养方法浅谈

方圆

摘要：数学素养是数学教师对小学生开展课程教育时应该关注到的培养内容，通过培养学生的数学素养，引导班级学生深度探索教材内容，指导学生运用学到的理论知识，解决生活实践问题，在資源运用的基础上，提高课堂教学的实际效率。因为传统教学模式不能指导小学生以良好的姿态参与到课程知识学习，也没有提高班级学生实践运用知识点的综合能力，限制了学科教育的成效性和创新性，所以，数学教师应该优化探索课堂教学模式，通过开展多种的教学活动培养学生的数学素养，有助于通过课堂教学，培养班级学生的数学素养。

关键词：课堂教学  数学素养  教学模式

研究指出，数学素养是指人们通过多种活动获得数学知识、实践技能、学习观念与思维品质，对课程知识进行深度探索和灵活性的实践运用。数学教师应该关注到小学生呈现出的学习意识和实践能力，开展多样化的知识讲解和能力培养活动。通过课堂教学，培养班级学生学习基本知识的兴趣，在课堂教学中锻炼学生的思维逻辑和解决问题的综合能力。因为，传统教学思维不能保障小学生的主体性，所以，数学教师应该在理念革新基础上，打造创新性的教学平台，通过多种教学活动，开展培养小学生的数学素养的活动，以保障学科教育的育人效果。

一、通过课堂教学，培养学生的数学感知能力

传统教学思维不能保障学生在课程学习中的主体性，也没有关注到学生在课程学习中的多样化需求，这样就会限制课堂教学的创新性和成效性。……