小学语文教学中随课微写作的实践

□甘肃省张掖市甘州区马神庙街小学 陈虹

一、将微写作纳入小学语文教学中的必要性

（一）其具有传统写作教学不可比拟的优点

尽管与传统写作教学方式相比，微写作作为互联网时代的衍生物出现的时间较短，但经实践证明，其拥有传统写作不可比拟的优势，这些优势在小学语文等教学实践过程中表现得更为明显。具体而言，首先,这一方法中的“微”便较好地适应了小学阶段学生的认知与心理特征，处于小学阶段的学生尚在逻辑思维及语言运用能力的成长初期，其接触写作的时间较短以至于仍需一定的适应期才能够进行长时间写作，因此微写作则可以作为所谓适应期的训练方法，在此过程中使学生获得写作的实际体验与乐趣；其次，通过微写作的强化训练提升学生的语言表达能力与拓宽其想象空间，例如，在听完教师对某一文字或文章的讲解后，学生利用微写作及时表达自身想法，不仅能够成为其记录心情与创意的途径，而且能使其想象力与语言表达能力在写作过程中得到提升；最后，传统的写作教学需要先为学生介绍写作的审题、结构诸要素，对小学生而言，这样的内容具有一定的抽象性和难度，一旦教师讲述这些知识时陷于说教泥淖中，则会使学生产生畏难情绪和抵触心理。因此微写作不对写作格式等作严格要求便较好地避免了这一问题，学生也能够在微写作的训练过程中切身体会与揣摩写作逻辑与技巧，这也为传统写作教学奠定了坚实基础。……