高中数学翻转课堂教学交互行为研究探讨

王生永

摘 要：如今我国经济水平在不断提高，在此基础之上，科学技术水平得到了飞速进步。信息技术的出现在一定程度上改变了人们的日常生活，被广泛地应用在各个领域。信息技术被应用在教学领域体现在翻转课堂上，翻转课堂是一种全新的教学方式，能够有效弥补传统教学方式中存在的不足，可以极大地提高学生的学习积极性，让学生始终置身于快乐的学习氛围中。传统的教学模式已经不符合当前的教学需求，在全新的时代背景下，教学方式应该发生转变，这样才能培养出更加优秀的人才。文章在具体的研究过程中重点分析了高中数学翻转课堂在课堂交互行为的应用。

关键词：高中数学;翻转课堂;交互行为;优化措施

在传统的教学过程中，教师一直都是课堂的主体，学生在课堂对教师言听计从，教师教什么学生就学什么，很少会有学生在学习的过程中主动思考和发现问题，这就导致学生对教师的依赖性非常高，如果没有教师的指导，学生则不知道应该如何学习。这样的教学模式只会束缚学生的发展。面对当前的诸多教学问题，我国教育部开始进行改革，积极引导教师应用翻转课堂的教学模式，打破传统单一的教学手段，从而推动我国教育能够得到更好的发展。

一、 “翻转课堂”的概述

如果从根本上来讲，翻转课堂其实并不是一种全新的教学模式，而是由原有的教学模式转变而来的。众所周知，传统的教学模式主要分为三个部分，首先是教师将知识点教授给学生，然后学生进行学习，最后通过完成作业的方式来对知识点进行巩固。……