以湿地生态为“舟”起航自然教育

王钰婷

（张掖湿地博物馆，甘肃 张掖 734000）

0 引言

湿地也可以称之为沼泽地，其中蕴含着丰富的生物。 在全球三大生态体系中，湿林、森林与海洋处于同等地位，对于空气具有非常好的调节功能。 湿地生态处于良好的循环状态之下，是能够更好地服务于人类生态体系的，但是其同时又是极其脆弱的，如果保护不当，很容易遭受破坏。 当前，国家对于环境保护越来越重视，并且出台了一系列的政策法规，呼吁人类要保护生态环境。 而教育领域作为教育的主阵地，此时就应该充分发挥作用，开展湿地生态教育，培养更多具备高素质、高修养、高远见的“三高”人才。 黑河是我国第二大内陆河， 当地也存有很多具有特色湿地，虽然当前关于湿地生态教育的政策已经在张掖黑河陆续开展，但是因为正处于刚刚起步阶段，湿地生态教育仍然存在诸多问题急需解决。 而本次则重点针对湿地生态教育进行分析， 给予了几点切实可行的建议，仅供参考。

1 张掖黑河湿地概述

在我国内陆河中，黑河位居第二，其穿过张掖，进而形成了湿地，主要划分为天然与人工两种类型的湿地。 张掖黑河湿地地处黑河中游，是具有代表性的内陆湿地，不仅具有很好的科研监测功能，而且当前已经开发为生态旅游体系， 同时湿地中也有很多生物，占地面积为41 164 公顷，湖泊、沼泽以及滩涂众多，涉及的湿地类型有人工、天然、河流、湖泊4 种，11 个永久性、季节性河流等。 张掖黑河湿地不仅可以对气候进行调节，而且具备了水质净化、防风固沙等作用，将沙尘危害减轻，成为了巴丹吉林沙漠南侵非常有效的屏障。……