“互联网+”背景下小学英语趣味课堂当堂训练策略

□甘肃省白银市平川区育才小学 郑攀慧

一、发挥预习作业的作用，提高当堂训练的效率

在互联网不断发展的背景下，教师的教学不再局限于课堂。因此，教师在进行当堂训练的时候，也可以把预习作业作为检测学生学习水平的一部分。教师可以通过给学生安排一些有趣的课前预习作业，让学生利用互联网技术通过多种多样的方式来进行预习。这种形式就能够有效地发挥多媒体教学手段的优势，让学生在自主学习和探究的过程中提高英语学习能力。教师可以结合学生的学习水平和教学内容给学生安排灵活多样的预习任务，让学生有一定的自主选择权利。通过课前预习教师也能够和学生进行线上的交流和互动，然后在当堂训练的过程中聚焦于学生的难点问题来进行针对性的训练。

二、设置合作探究作业任务，拓宽学生的思维

在现代信息技术不断发展的背景下，小学英语教师要打造趣味课堂，提高当堂训练的实际效率，就可以设置合作探究的作业任务，有效地拓展学生的思维，让学生的思维能够更加活跃。在新课程改革背景下，教师要重视对于学生合作能力的培养，给学生设置一些需要通过小组合作完成的当堂训练任务，让学生能够在合作学习的过程中充分发挥自己的主观能动性，提高学生的个性化学习效率，让他们能够在合作学习的过程中运用语言去进行表达，让他们在具体的语言环境中不断提高自身的英语学习能力。……